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La mayoría de los estadounidenses apoya la equidad de género en las becas deportivas, según una encuesta

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Mientras la nación celebra el 50.° aniversario de la aprobación del Título IX, dos tercios de los estadounidenses dicen que saben “poco” o “nada en absoluto” sobre la ley federal que prohíbe la discriminación por motivos de sexo en las escuelas que reciben fondos federales. , según una encuesta del Washington Post-Universidad de Maryland.

No obstante, existe un amplio apoyo para su mandato en lo que respecta a la equidad de género en los deportes, con un 85 por ciento que cree que los colegios y universidades deberían estar obligados a otorgar la misma cantidad de becas deportivas para mujeres que para hombres, según la encuesta. que se llevó a cabo del 4 al 17 de mayo entre 1503 personas en los Estados Unidos.

Más de la mitad de los estadounidenses (55 por ciento) apoyan “firmemente” tal política. El Título IX no requiere que los colegios y universidades brinden la misma cantidad de becas deportivas a hombres y mujeres, pero exige que la asistencia financiera sea proporcional a su participación en deportes interuniversitarios.

Alrededor de dos tercios de las mujeres (66 por ciento) apoyan “firmemente” que los colegios y universidades proporcionen la misma cantidad de becas deportivas para mujeres y hombres, en comparación con menos de la mitad (44 por ciento) de los hombres.

Elysia Mitchell, de 29 años, de Santa Bárbara, California, se encuentra entre las mujeres que apoyan firmemente la exigencia de becas deportivas equitativas para las atletas.

“Si no es obligatorio, creo que mucha gente simplemente hace lo que cree que es mejor”, dijo Mitchell. “Como ha demostrado la historia, eso generalmente ha dejado sin oportunidades a muchas mujeres”.

El apoyo también difiere según las líneas partidarias. Más demócratas (92 por ciento) que republicanos (79 por ciento) apoyan exigir que las universidades brinden la misma cantidad de becas deportivas a hombres y mujeres, aunque la división partidista es mucho menor que en muchos temas políticos.

Jenkins: El mayor logro del Título IX no fue la igualdad. Era posibilidad.

La encuesta se realizó cuando la nación conmemora el 50 aniversario del Título IX, que fue promulgado por el Congreso y promulgado por el presidente Richard M. Nixon el 23 de junio de 1972.

La ley ha sufrido cinco décadas de evolución desde que las cortes, el Congreso y las administraciones presidenciales han clarificado periódicamente su significado y ampliado y, en ocasiones, restringido su alcance.

Si bien ha ampliado significativamente la participación de niñas y mujeres en los deportes, el Título IX no se ha realizado por completo ni se ha aplicado de manera uniforme.

La estrella del tenis Billie Jean King y la primera dama Jill Biden hablaron en DC el 22 de junio antes del 50 aniversario del Título IX. (Vídeo: The Washington Post)

Menos de 300.000 niñas practicaban deportes en la escuela secundaria en 1971-72, antes de que se promulgara el Título IX, según un informe de la Federación Nacional de Asociaciones Estatales de Escuelas Secundarias. Ese número se multiplicó por más de diez en 2018-19, a 3,4 millones. Sin embargo, las encuestas de 2010 a 2015 encuentran que entre los estudiantes de 12º grado, el porcentaje de niñas que participan en deportes en la escuela secundaria (60 por ciento) aún está por debajo del de los niños (75 por ciento), según un informe de la Fundación Deportiva Femenina.

La participación de las mujeres en los deportes universitarios también se ha disparado desde el Título IX. Hoy, las mujeres representan el 44 por ciento de los atletas de la NCAA, en comparación con el 15 por ciento antes del Título IX, según el informe de la WSF. Sin embargo, las mujeres todavía están subrepresentadas entre los atletas universitarios, ya que representaron el 58 por ciento de los estudiantes universitarios en 2020, según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas.

La encuesta Post-UMD encuentra que más de la mitad de los estadounidenses (54 por ciento) sienten que los colegios y universidades “no han ido lo suficientemente lejos” para brindarles a las atletas universitarias las mismas oportunidades que a los atletas universitarios masculinos. Otro 37 por ciento dice que ha sido “más o menos correcto”, mientras que menos de 1 de cada 10 (8 por ciento) dice que los colegios y universidades han “ido demasiado lejos”.

Poco más de las tres cuartas partes (76 por ciento) de los negros dicen que las universidades no han ido lo suficientemente lejos, en comparación con el 54 por ciento de los hispanos y el 51 por ciento de los blancos.

Alrededor de dos tercios (65 por ciento) de los demócratas dicen que las universidades no han ido lo suficientemente lejos para brindarles a las atletas mujeres las mismas oportunidades en comparación con el 39 por ciento de los republicanos.

Un tercio de los estadounidenses (33 por ciento) dice que sabe “mucho” o “algo” sobre el Título IX, mientras que dos tercios (67 por ciento) dice que sabe “poco” o “nada en absoluto”. Estos hallazgos sobre la falta de conocimiento de los estadounidenses sobre el Título IX apenas cambian con respecto a una encuesta de CBS News/New York Times de 2011.

Entre los que se identifican como “ávidos fanáticos de los deportes”, una pequeña mayoría del 52 por ciento dice que sabían al menos algo sobre el Título IX. Los hombres son más propensos a decir que saben al menos algo sobre el Título IX que las mujeres (38 por ciento a 27 por ciento).

La conciencia de los picos del Título IX entre atletas universitarios actuales o anteriores (55 por ciento), personas con ingresos más altos (53 por ciento de aquellos con ingresos de $100,000 o más) y aquellos con títulos universitarios de cuatro años (50 por ciento).

En cuanto a la comprensión de la ley, una mayoría del 57 por ciento de los que dijeron que sabían al menos algo sobre el Título IX correctamente dijeron que se aplica a la discriminación basada en el género. Un poco más de un tercio (36 por ciento) dijo incorrectamente que se aplica tanto a la discriminación racial como de género, mientras que solo el 3 por ciento dijo incorrectamente que se aplica a la discriminación basada en la raza.

Christopher Torson, de 39 años, un exjugador de fútbol americano de la escuela secundaria que se describe a sí mismo como un ávido fanático de los deportes, dijo que ha oído hablar del Título IX a lo largo de los años, pero que no tiene una idea clara de su significado.

Pero como una cuestión de justicia fundamental, dijo que cree que las universidades deberían ofrecer a las mujeres las mismas oportunidades de becas para competir en deportes que los hombres.

“En lo que a mí respecta, las mujeres pueden practicar deportes tan bien como los hombres”, dijo Torson. “¿Por qué no deberían tener esa oportunidad?”

Un tercio de los estadounidenses (35 por ciento) dice haber visto un evento deportivo femenino en la televisión o en servicios de transmisión en los últimos seis meses, incluido el 41 por ciento de los fanáticos de los deportes y el 55 por ciento de los fanáticos ávidos.

Los deportes femeninos más populares para ver incluyen baloncesto (el 38 % de los que ven deportes femeninos vieron esto), cualquier deporte olímpico femenino (38 %), gimnasia (37 %) y tenis (34 %). Otro 25 por ciento de los espectadores de deportes femeninos vio voleibol, mientras que el 24 por ciento vio fútbol o patinaje sobre hielo y el 23 por ciento vio softbol.

Más negros vieron deportes femeninos (51 por ciento) que hispanos (38 por ciento) y blancos (32 por ciento).

Pero casi no hay diferencia de género, ya que el 36 por ciento de los hombres y el 34 por ciento de las mujeres dijeron haber visto deportes femeninos en los últimos seis meses.

Más ex atletas universitarios de secundaria (47 por ciento) y atletas universitarias (66 por ciento) vieron deportes femeninos que aquellos que no practicaron deportes en la escuela secundaria (30 por ciento) o la universidad (33 por ciento).

Cómo nació la Final Four femenina de la NCAA

El Título IX casi se descarriló poco después de su adopción, con la NCAA y sus aliados en el Congreso desafiando su legalidad. El organismo rector del deporte universitario, junto con sus aliados en el Congreso, lo percibieron como una amenaza para la financiación del fútbol y el baloncesto masculino.

La ley superó ese desafío y los desafíos posteriores de los defensores de los deportes olímpicos masculinos, como la lucha libre, la natación y la gimnasia, quienes argumentaron a principios de la década de 2000 que su aplicación llevó a las escuelas a eliminar los equipos deportivos masculinos, limitar el tamaño de la lista de los equipos masculinos y discriminar de otra manera. hombres.

Junto con el 50.º aniversario del Título IX, una gran cantidad de grupos de defensa, como la Women’s Sports Foundation, fundada en 1974, están celebrando su aprobación en un esfuerzo por educar a los atletas, padres, entrenadores y administradores de escuelas secundarias y universidades sobre la ley. . El objetivo es preparar a la próxima generación para presionar por la implementación total y defender la ley contra futuros intentos de revertirla.

Actualmente, menos de la mitad de los equipos deportivos universitarios femeninos son dirigidos por mujeres. Aproximadamente 3 de cada 10 estadounidenses dicen que esto es un problema, incluidos poco menos de 2 de cada 10 que dicen que es un problema “importante”.

Cuando se les preguntó si apoyan o se oponen a permitir que las mujeres compitan en deportes en equipos deportivos universitarios masculinos específicos, el 64 por ciento de los estadounidenses apoya a las mujeres que compiten por puestos en los equipos de natación masculinos, el 61 por ciento apoya esto para los equipos de béisbol, el 59 por ciento para los equipos masculinos de baloncesto y el 47 por ciento. por ciento para los equipos de fútbol.

Lauren Kroeger, de 25 años, de San Francisco, que compitió en atletismo en la universidad, dijo que “fue muy consciente” del Título IX cuando era estudiante.

“Su propósito es bueno; el significado detrás de esto es bueno”, dijo Kroeger. “Aprendes a formar equipos; aprendes a trabajar con los demás. Los deportes enseñan a los estudiantes muchas cosas que no necesariamente se pueden aprender en un escritorio: interacciones sociales y liderazgo, habilidades que se pueden aplicar en otras circunstancias”.

La encuesta se realizó en línea del 4 al 17 de mayo de 2022 entre una muestra nacional aleatoria de 1503 adultos por The Washington Post y el Centro Shirley Povich de periodismo deportivo y el Centro para la democracia y el compromiso cívico de la Universidad de Maryland. La muestra se extrajo a través del panel de opinión de SSRS, un panel de encuestas en curso reclutado a través de un muestreo aleatorio de hogares estadounidenses. Los resultados generales tienen un margen de error de muestreo de más o menos 3 puntos porcentuales.

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